本帖最后由 黑土恋 于 2023-4-12 10:50 编辑
4、我和我的学生们
我从踏入农场教育的那一天起，就走上了农场教育管理岗位，这当然是领导对我的信任，但我自己一直有两个顾虑：一是自己没有经过专门的师范教育；二是自己没有教学实践。当时农场学校的教师基本上以知青为主体，很少有人经过师范教育。但我还是认为，要做一个称职的教育管理人员，这两条是必备的。从这个认识出发，我多次跟领导要求到教学第一线任教，终于，1974年8月，领导同意了我的请求，让我到场部中学七年级（初二）担任语文教师兼七年二班班主任。尽管回过头来看只给了我一年的时间，但我还是感到这是非常珍贵的，他让我从事教育管理更有底气、更有说服力。 当时七年级共两个班，按好坏分班，我是差班的班主任。由于是差班，学生不但学习成绩差，而且淘气包多，什么事都干得出来，难于管理，所以，教师都不愿意到这个班当班主任，即使去了，男老师忍不住就要动手，女老师动辄气的直哭。就是这样一个班级，我去了，别人说我是当上了少年管教所所长。
这是我教的学生们
第一次当班主任就遇上这样一个班，对我来说，这不能不说是一次挑战。讲课对我来说不是问题，我大半时间都用在学生管理上了。 起初，淘气包们照样淘气，花花样很多，各显其能，一会儿教室门开不开了、一会教室里的火墙倒了……，我得赶快找人修、到处灭火，搞得我很被动。后来，我变被动为主动，主动和学生交朋友，与学生促膝谈心，疏通感情。让他们感到，我不是站在他们的对立面，而是他们的朋友。记得有一位同学很淘气，也很有影响力，我就让他当班级干部，经常与他谈心，他不但自己学规矩了，还带动了其他同学。这样做的结果，学生与我的感情逐步建立起来，班级的“事故”少了，学生的学习成绩也逐渐上去了，好的班风慢慢树立起来了。我自己也从教育实践中尝到了甜头。 这个班级的转变在学校中引起很大反响。一个学期以后，我被提拔兼任场部中学负责人，一年后，我被重新调回教改办，任教改办主任。从此，我从事教育管理工作也多了几分底气。心里感到踏实多了。 由于我跟这个班级学生感情很深，学生们一直想着我，很多学生一直跟我有联系，至今还是微信好友，大家常常想起我们那一段师生情谊，对当年的淘气懊悔不已。2007年7月，我重返长水河农场时，恰逢这个班级学生返场聚会，我和他们再一次留下了难忘的合影。这时，他们都很优秀，工作在祖国天南地北，有一位同学还当上了长水河农场副场长。
2007年我和学生们相聚在长水河
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发表于 2023-4-12 10:44
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