本帖最后由 笔耕 于 2015-11-30 18:17 编辑
《我们眼中的世界》 ----平凉路小学六年级三班诗集
序 我是平凉路小学六（3）班学生张耀文的爷爷，是一名普通的学生家长。有一次偶然的机遇，何秋云老师得知我是一名诗词爱好者。她邀请我以家长身份给本诗集写序，实不敢当，但盛情难却，便答应了。对于年已古稀的我来说，能在蓓蕾绽放的校园花坛里做客采酿，有这样一次难得的学习机会，感到非常荣幸。 作为语文老师，能在精准教学、深刻领悟课本上诗词内容的基础上，拓展空间，搭起平台，组织学生们练笔写诗，是一种教学相长的创新式尝试。 作为班主任，能组织开展一次人人参与、百花齐放的诗会，是加深同学之间、师生之间、学校与家长之间的沟通和交流，增强凝聚力的有效途径，我们家长非常赞成。 作为六年级学生，能有机会激发灵感、登台演练、署名当一回小作者，是梦寐以求的施展机会，将会在毕生漫长的学习道路上踩下难忘的脚印，也是家长求之不得的好事。 这部诗集，是小将们在老师指导下精心设计的一栋“眼中世界”品牌楼房，“52颗跃动的心”像大红灯笼一样悬挂在各个楼层，闪烁发光。 这部诗集，是小作者们心中天真烂漫的幢景，是用巧手描绘的大千世界的浓缩画卷：有赞美大自然的壮丽场景，如蓝天白云、和风细雨、碧水皓月、枫叶瑞雪、竹兰梅菊牡丹等；有悠扬的四季沐歌声、潺潺的小河流水声、朗朗的校园读书声、陶醉的晨曲及黄昏的归鸦声；有人间真情的直播镜头，如妈妈的最、奶奶的心、爸爸的爱、老师的真、同学的情等；还有儿童天性及爱好的演示，如宠爱丑小鸭、小猫、小狗、小羊及爱好足球等；更有对未来幢景的构划及追梦，如要当一名孝子、歌手、诗人、创世神等等。53篇作品，大部分是新诗，也有词、绝句、律诗等，真是五花八门，各具特色。我们家长看了，感到很欣慰，“我家的孩子会写诗了！”真是喜出望外。尽管在格律、押韵、用词等方面还存在不足，但作为小学生的诗作就值得赞扬了。 学海阔无涯，诗桌多菜谱，人小笔力强，碎金仍发光。我怀着激动的心情和丰收的喜悦一遍又一遍地阅读咱们的孩子们的心作，心潮澎湃，思绪万千，受益匪浅。诗集里的许多精作妙句捉弄我的脑子翻腾，不得消闲，迫使我不得不将她摘录下来供自己熟记感悟以及提供给大家共享互勉。诸如：《雨》一文中赞雨点“酣畅淋漓”“美妙的舞姿”，《雪》中将雪花比作“调皮的小精灵”，《咏梅》中赞梅花为“粲粲容姿傲， 妖妖蓓蕾娆”，《梅》中赞梅为“虎萧雪霏冬梅勇， 众花之中显刚毅”，《玉兰》中赞玉兰为“束装素裹清雅香，片似白雪映骄阳”，《牡丹花开》中写牡丹为“丹白凤红似君颜”，《五十二颗跃动的心》中“我愿永远与您同在”，《思父》中“夜静卧床来思父，思得两眼闪泪光”，《妈妈》中比喻妈妈是“一杯水”、“风向标”、“太阳”、“月亮”、“大海”，《妈妈的唠叨》中将妈妈的唠叨比作“一首歌”、“一块糖”、“一件袄”,《奶奶》中将奶奶的关心比作“清凉的山泉”，《老师》中将老师比作“灯塔”、“春雨”、“太阳”、“母亲”、“建造师”、“指南针”，《梦想》中“我的梦想就是化作一只蝴蝶，领略这世界上所有的美景”，《假如我是创世神》中“我要拿起马良神笔，浓墨重彩涂绿”，《惜时》中“时如人草一生秋,莫等白头懊”等等，数不胜数，罄竹难书，不能一一列举。看，孩子们眼中的世界是多么绚丽多彩啊！ 在这里，我衷心地希望小作者们以此次写诗集为契机，多学多练，百尺竿头更进一步，长大以后，人人成为诗人、作家、文学家！ 最后，献上小诗一首，作为该序的结束语： 追梦 校园诗坛摆擂台， 泼墨挥毫上阵来。 敢挑曹植七步诗， 参天大树幼苗栽。
张惠基 2015年11月29日于兰州
附：我孙子张耀文诗
假如我是创世神作者 张耀文 假如我是创世神， 我要让地球变得更美好。
假如我是创世神 我会让地球上的水重新变得清澈起来， 让生命之源永远纯净， 让人们喝上甘甜沁脾的水。
假如我是创世神 我会让地球上的天空变得更加湛蓝， 让蓝天拥抱骄阳皓月 让每一个人仰望它时都会发出赞叹：你真美！ 假如我是创世神， 我要刀劈尘妖，斧灭霾鬼， 让空气永远净化， 让人们健康长寿。
假如我是创世神， 我要拿起“马良“神笔， 浓墨重彩涂绿， 让荒漠变成绿洲。 假如我是创世神， 我要努力改变地球上的人们， 让人类不再有战争 让世界每个角落都充满和谐。
假如我是创世神 我还要为地球做很多很多……
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发表于 2015-11-30 17:46
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