本帖最后由 老知青自强不息 于 2022-1-21 09:59 编辑
难忘的旋律（下） 同学们离去后，我们又开始了日出而作日落而息的日子。特别是同伴们相继返城之后，我曾一度陷入抑郁的自我封闭状态。 面对黑魆魆的夜空，我情不自禁地唱起了《秋水伊人》。 “往日的欢乐，反映出眼前的孤单”正是我彼时彼地心境的真实写照。 可是，忧伤又有啥用呢？我为自己的软弱暗自羞愧，不知怎地突然想到了《夜半歌声》中的宋丹萍。 “空庭——飞着流萤，高台跑着狸鼪，人儿伴着孤灯……”
次日出工只有我和桂花佬修田坎，歇气时，桂花佬问我：“王，昨夜你唱么个歌？” “昨夜？”我一时不知怎么回答老人，不知他想知道啥。 见我没吱声，老人又说：“我好像听你唱什么刑余的史臣。”我这才明白老人指的是《夜半歌声》，赶紧告诉了他。 “你知道刑余的使臣是哪个吗？”“知道，是司马迁。” 老人满意的点点头，吸了口烟，缓缓地说：“司马迁，了不起！歌里何至（何至——当地方言，怎么、怎样的意思。笔者注）讲他？” “歌词里说：我愿做刑余的史臣，尽写出人间的不平！” “呵呵，是这样，讲得好！”老人便要我唱给他听。 我其实不喜欢独自在人前亮嗓，尤其害怕在人前露脸。不过此时仅有桂花佬一人，老人平日里对我不错，我不好意思拒绝，只好硬着头皮放开喉咙：“空庭——飞着流萤，高台跑着狸鼪，人儿伴着孤灯，绑儿敲着三更。风凄凄，雨淋淋；花乱落，叶飘零……” 老人一直没有说话，静静听我唱完又问我：“还有一首呢？我听起来有点凄惨啊。” “啊，另一首叫《秋水伊人》，也是电影插曲。是部老片子，叫《古塔奇案》。” “奇案？”老人兴趣大增，“讲的么个事情？” “我没有看过，真的不晓得。”我很遗憾地告诉老人，并在他的要求下详细地把歌词背给他听。 “写得好写得好！”老人连连称赞，“听起来一定是个很悲惨的故事！”
和小孔的相遇、相识、相交到相知成为挚友，让我从抑郁的自闭状态中走出来。 那是一段快乐的时光，尤其在我们全力复习功课备考的日子里：在清水江游泳后我们会在木排上对着碧绿的江水唱《乌苏里船歌》；在赶路时会对着山野唱《马儿啊，你慢些走》；在灶前做饭时，更是一曲连着一曲地唱到开饭。
独自在生产队出工，我也会用歌声调节情绪。 上山砍柴：“太阳出来哟喂，喜洋洋啰啰喂，挑起扁担朗朗喂，咣策，上山岗啰啰喂……” 工间歇气：“汾河流水哗啦啦，阳春三月看杏花，待到五月杏儿熟，大麦小麦又扬花……” 收工回家：“一条小路弯弯曲曲细又长，一直通向迷雾的远方，我要沿着这条曲折的小路……” 沮丧时：“我，我瞎了眼！我，我有罪！不知那天上的风云，就不该轻易地高飞。魔鬼迷住了我的心，猎人的眼睛蒙上一层灰。分不清恩人和仇人，分不清善恶和是非……” 高兴时：“冬不拉，弹起我的冬不拉……” 想家时：“纵使游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，可是无论我在哪里总怀念我的家。好像天上降临的声音将我亲切召唤，我走遍海角天涯总怀念我的家……” 报考落空，招工无望，前途渺茫。酷爱提琴的小孔创作了一首《命运》：啊！命运啊，是谁掌管命运？为什么这样残酷？为什么这样无情地作弄我…… 词曲恰如其分地反映了当时我们的心境。
在农村代课时，学校没有提供音乐教材，我只好向已经回贵阳的小孔求助，他很快给我寄来几首最新的电影插曲。 我很喜欢《青松岭》的插曲《沿着社会主义大道奔前方》，便用毛笔将它抄写在大纸上，准备教同学们。小学部有位老师看见后试着哼了一下说：“这首歌不怎么样啊。” 下午上音乐课，我让孩子们安静下来，听我试唱：长鞭哎那么一呀甩吔，啪啪的响哎，哎咳咿呀，赶起那个大车出了庄哎哎咳哟…… 孩子们的兴趣被提起来，认真跟我一句一句地学唱。 下课后，好几位老师都来找我借歌谱，并且打听我从何处找到的资料，还有没有好听好教的歌曲。我如实相告，并把小孔寄来的歌谱全部给了他们。那时学校没有专职的音乐教师，也真难为这些任劳任怨的农村老师了。
几十年后，当我参加同学聚会时拿起话筒，在卡拉OK伴凑中演唱《梭罗河》时，已经没有了年轻时的腼腆和羞涩，大大方方在同学们面前亮嗓：“美丽的梭罗河，我为你歌唱，你的光荣历史，我永远记在心上。旱季来临，你轻轻流淌，雨季时波涛滚滚，你流向远方……” 同学们为我的变化高兴，我更为彼此的友情感动。我唱了一首幼儿园时学会的外国民歌答谢大家：“那天我打从你门前过，你正提着水桶往外泼，泼到我的皮鞋上，街上的行人笑呵呵，你什么话也没有对我说，你就眯着眼睛望着我。你什么话也没有对我说，你就眯着眼睛望着我。” 诙谐、俏皮的词曲逗乐了大伙。“他记性真好！”有同学的称赞传入我耳中。 而此刻，我想起了教我这首歌的肖丽华老师，还有她的儿子——我的同学黄存新，不知大洋彼岸的他们是否安好？ 我默默地遥祝她母子健康长寿、幸福吉祥！
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发表于 2022-1-21 09:49
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